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广岛吴市的便利店，冰柜显示-18℃，但草莓冰淇淋却像融化的果冻。高中生小林收到老师的“指导”——“专注当下，感受微风”。那天，他明明记得周一在横滨港看到蓝光，但周二生物课本第83页，却赫然出现相同波长。老师的指导总是与现实脱节，比如建议他“用无限的笔芯书写未来”，却忽略了他无法完成的数学作业。梅雨季节的腐木味，竟和数学老师袖口的古龙水惊人相似。小林手机相册里，出现他从未到过的京都寺庙，而老师办公室的克莱因瓶式时空结构模型，似乎暗示着某种循环。他发现老师的指导，并非解决问题，而是…制造更多问题。周五的体育课，老师又说：“感受重力，拥抱虚无”，小林却发现自己无法跳起，仿佛被牢牢地钉在地面。